Модуль 5

В цьому модулі мені легко було працювати над створенням Опитувальника  в формах Google, оскільки я це вже робила, але важко було здогадатись, як вмістити дві ідеї в одній анкеті. Найважчим було дати відповіді щодо  бізнес-ідеї по створенню інтернет-бібліотеки. Я мало знайома з тим як це робиться.

Сервіс ГуглДокс  дозволяє швидко створити  анкету з різними варіантами відповідей, надіслати її всім, чиї адреси у вас є, і люди зможуть відповісти  у листі; можна розмістити посилання на анкету в блозі, відповіді збираються автоматично. Це дуже зручно.

Ефективніше обробити дані, отримані опитувальником за допомогою використання опцій меню Форма/Показати підсумок відповідей в сервісі ГуглДокс і не будувати діаграм самим можна з режиму ЗВЕДЕНА ФОРМА: в головному меню Зведеної форми (електронної таблиці) Форма  Показати підсумок відповідей. 

Цього разу мені легко було працювати з сервісами ГуглДокс,а важко розібратися з бізнес-ідеями. Мені пригодилися вміння вставляти посилання в блог. Мені ще варто повправлятися  у відображенні таблиці відповідей у вигляді діаграм. 

Я визначилася з бізнес-ідеєю "Дистанційний курс Підготовка до ДПА з математики в 9 класі.Мені потрібно оплатити користування площадкою для проведення вебінарів WIZIQ та купити підручники - приблизно 700 грн. 

Модуль 4

Працюючи над Модулем 4 найскладніше мені було зайти на сторінку, де треба було найти посилання на карту. Я зайшла в Ютуб і знайшла відео з інструкцією. Потрібно було вийти на початкову сторінку.
Я обрала дві ідеї для бізнесу:
Дистанційні курси з математики
Інтернет-бібліотека.
Найбільше мені сподобалося 3 завдання Створення карти  бізнес-ідей  в програмі Cacoo.
Мене давно цікавили Ментальні карти, але так і не довелося спробувати яку не-будь програму для їх створення, а тут така можливість.
Мої поради: Щоб додати другу сторінку Рейтингова схема ідей потрібно вернутись на початок роботи, тоді внизу сторінки з'явиться +.

Карта бізнес-ідей

Модуль 3. Початок навчання в дистанційному курсі

 11 серпня 2014 року почалося навчання в цьому дистанційному курсі. Мені зразу сподобалася організація навчання. Ось як нас треба заставляти навчатися: три дні на модуль і вперед далі.
У Модулі 1 завдання Карта не зразу вийшло. Робила методом "тику". Стаття "Підбадьорювання і заохочення" була мені дуже цікавою. Модуль 2 цікавий мені можливостями електронного підручника. Але зберегти Профіль без допомоги пані Ніни не вдалося. У Модулі 3 мені цікаво працювати з блогом, адже недавно я створила блог Математичний Олімпр
 www.mat-ol.blogspot.com, але не розібралася у всіх тонкощах, а тут такі детальні інструкції.
Думаю найкраще у мене вийде блог.
 Успішною може бути моя бізнес-ідея: вести дистанційний курс для учнів з математики. Переваги цієї ідеї втому, що в інтернеті є попит на надання таких послуг. Перешкодою може бути те, що не всі вміють оплачувати такі послуги.
А чи не задумувались ви над такою ідеєю? Як ви думаєте, які ще перешкоди можуть виникнути? Дайте відповідь у коментарях.
При подальшій роботі в блозі мені було важко додати сторінку. Її треба було установити як гаджет.

Про блог

Цей блог створено для рефлексії мого навчання в курсі "Інформаційні технології  і підприємництво". Всі успішні люди ведуть щоденники. Надіюсь ведення цього щоденника дозволить мені успішно закінчити цей курс та отримати сертифікат.